人物介紹 高培毅，1986年畢業(yè)于同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)，教授、主任醫(yī)師、博士生導(dǎo)師。現(xiàn)為首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京天壇醫(yī)院神經(jīng)影像學(xué)中心行政主任、中華醫(yī)學(xué)會(huì)放射學(xué)會(huì)副主任委員、中華放射學(xué)雜志常務(wù)副主編、放射學(xué)實(shí)踐雜志副主編，中華醫(yī)學(xué)雜志英文版、中國(guó)醫(yī)學(xué)計(jì)算機(jī)成像、臨床放射學(xué)和國(guó)外醫(yī)學(xué)臨床放射學(xué)等十余本雜志的編委工作。北京市有突出貢獻(xiàn)專家，享受政府特殊津貼。

怎樣才能是一位好醫(yī)生？

高培毅：熱愛(ài)工作，就是很純粹的那種熱愛(ài)。我感到很幸運(yùn)，當(dāng)年在學(xué)校，業(yè)余生活少，醫(yī)學(xué)書籍也不如現(xiàn)在多，好像周圍的人都愛(ài)看書，凡是看過(guò)的書籍都入耳入心了。進(jìn)入醫(yī)院后，工作量不是超負(fù)荷的。年輕時(shí)下班后，經(jīng)常騎車去協(xié)和醫(yī)院圖書館，查閱資料，我投入大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。所以，要拒絕誘惑，才能成長(zhǎng)，才能成為好醫(yī)生。

好醫(yī)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期是？

高培毅：畢業(yè)后十年，絕對(duì)的分水嶺。如果兩個(gè)醫(yī)學(xué)院學(xué)生，同樣的成績(jī)升入大學(xué)，期間學(xué)習(xí)成績(jī)差不多。那畢業(yè)后10年，是拉開差距的10年。前5年，住院醫(yī)生階段，主要精力要投放在學(xué)習(xí)、接受專業(yè)培訓(xùn)上；后5年，主治醫(yī)生階段，開始了獨(dú)立實(shí)踐，自我升華的階段。踏踏實(shí)實(shí)走好這兩個(gè)階段，對(duì)于從事醫(yī)學(xué)事業(yè)至關(guān)重要。

醫(yī)生的差距最終會(huì)體現(xiàn)在哪里？

高培毅：以放射科醫(yī)生為例，15年的從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)不是專業(yè)上的差距，而是綜合修養(yǎng)的差距，在臨床知識(shí)儲(chǔ)備上。放射科醫(yī)生除了會(huì)看片兒，一定要對(duì)疾病有了解，內(nèi)幼婦兒方面的知識(shí)儲(chǔ)備就是你的底蘊(yùn)。所以，多了解臨床，藥學(xué)知識(shí)，很重要。是淪落到高級(jí)影像技術(shù)員，還是真正的成為臨床醫(yī)師，參與到疾病的診斷和治療的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是必不可少的環(huán)節(jié)。

好的放射科醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

高培毅：一定要會(huì)講故事了。比如有個(gè)專業(yè)畫展，大家都去看，有印象的一定是好作品，好作品背后都有故事，真正讓人難忘的是故事。醫(yī)學(xué)影像讀片是同樣的道理，經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生和剛?cè)胄械尼t(yī)生都能看到片子上的表象，但是優(yōu)秀醫(yī)生可以講出故事來(lái)，這個(gè)故事就來(lái)自于臨床知識(shí)。因果，邏輯推理，診斷就是這么來(lái)的。

怎么才能從片子中讀出更多的東西？

高培毅：自己學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，多和臨床醫(yī)生做朋友，有自己的想法。當(dāng)然這個(gè)想法不是空來(lái)的，是有規(guī)劃帶來(lái)的成果。我看過(guò)50年代哈佛大學(xué)做的調(diào)查，跟蹤時(shí)間長(zhǎng)達(dá)幾十年。就是對(duì)畢業(yè)后哈佛畢業(yè)生的人生規(guī)劃與發(fā)展情況的調(diào)查，其中有長(zhǎng)期規(guī)劃的學(xué)生都會(huì)成為行業(yè)中的翹楚，有近期規(guī)劃的，也至少會(huì)是業(yè)內(nèi)中等水平；沒(méi)有規(guī)劃的會(huì)是很不理想。

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