把中西醫(yī)結(jié)合工作納入醫(yī)院評審和公立醫(yī)院績效考核
近日，湖北省衛(wèi)生健康委發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)綜合醫(yī)院中醫(yī)藥工作推動(dòng)中西醫(yī)協(xié)同發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）。
《意見》明確進(jìn)一步完善綜合醫(yī)院中西醫(yī)協(xié)同相關(guān)制度，加強(qiáng)綜合醫(yī)院中醫(yī)臨床科室建設(shè)，創(chuàng)新中西醫(yī)協(xié)作醫(yī)療模式，推動(dòng)綜合醫(yī)院中醫(yī)藥工作發(fā)展。
1、把中西醫(yī)結(jié)合工作納入醫(yī)院評審和公立醫(yī)院績效考核
《意見》明確，把中西醫(yī)結(jié)合工作納入醫(yī)院評審和公立醫(yī)院績效考核，推動(dòng)綜合醫(yī)院中醫(yī)藥發(fā)展。設(shè)中醫(yī)臨床科室的公立綜合醫(yī)院要把建立中西醫(yī)協(xié)同發(fā)展機(jī)制和多學(xué)科診療體系納入醫(yī)院章程，將中西醫(yī)聯(lián)合查房、會(huì)診納入醫(yī)院管理制度，結(jié)合中醫(yī)藥特點(diǎn)和規(guī)律，統(tǒng)籌優(yōu)化并差別化實(shí)施中醫(yī)臨床科室績效考核，鼓勵(lì)和引導(dǎo)提供中醫(yī)藥服務(wù)。
2、三級綜合醫(yī)院應(yīng)當(dāng)全部設(shè)置中醫(yī)臨床科室
《意見》要求，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合醫(yī)院中醫(yī)臨床科室設(shè)置和中藥房設(shè)置。推動(dòng)全省二級以上公立綜合醫(yī)院和傳染病醫(yī)院全面設(shè)置中醫(yī)臨床科室和中藥房，婦幼保健院都能提供中醫(yī)藥服務(wù)。其中，三級綜合醫(yī)院應(yīng)當(dāng)全部設(shè)置中醫(yī)臨床科室，設(shè)立中醫(yī)門診和中醫(yī)病床，有條件的可設(shè)立中醫(yī)病區(qū)和中醫(yī)綜合治療區(qū)。
要進(jìn)一步優(yōu)化中藥藥事服務(wù)流程，加強(qiáng)調(diào)劑、煎煮、配送等全過程質(zhì)量控制。同時(shí)，加強(qiáng)縣級綜合醫(yī)院中醫(yī)臨床科室建設(shè)。以分級診療、醫(yī)聯(lián)體和緊密型縣域醫(yī)共同體建設(shè)等工作為抓手，推進(jìn)綜合醫(yī)院中醫(yī)藥工作，推動(dòng)構(gòu)建完善中西醫(yī)結(jié)合分級診療服務(wù)體系，充分發(fā)揮中醫(yī)藥在基層常見病、多發(fā)病和慢性病防治中的作用?？h級綜合醫(yī)院中醫(yī)臨床科室要和縣級中醫(yī)醫(yī)院形成相互協(xié)作、錯(cuò)位發(fā)展的有序格局。沒有設(shè)置縣級中醫(yī)醫(yī)院的邊遠(yuǎn)地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)在縣級綜合醫(yī)院要基本實(shí)現(xiàn)中醫(yī)臨床科室全覆蓋，發(fā)揮對基層中醫(yī)藥工作的指導(dǎo)和輻射帶動(dòng)作用。
3、將中醫(yī)納入多學(xué)科會(huì)診體系
在創(chuàng)新中西醫(yī)協(xié)作醫(yī)療模式方面，《意見》提出，將中醫(yī)納入多學(xué)科會(huì)診體系，在綜合醫(yī)院各臨床科室加強(qiáng)中西醫(yī)協(xié)作。開展綜合醫(yī)院科室間中西醫(yī)協(xié)同攻關(guān)。深化綜合醫(yī)院和中醫(yī)醫(yī)院中西醫(yī)協(xié)同攻關(guān)。省衛(wèi)生健康委牽頭整合中西醫(yī)優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)10個(gè)重大疑難疾病中西醫(yī)協(xié)作診療中心。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)中醫(yī)藥隊(duì)伍建設(shè)
為進(jìn)一步加強(qiáng)中醫(yī)藥隊(duì)伍建設(shè)，《意見》要求，綜合醫(yī)院要加大中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員配備力度，制定完善培養(yǎng)計(jì)劃。加強(qiáng)綜合醫(yī)院中醫(yī)藥科室臨床教學(xué)能力建設(shè)。支持有條件的綜合醫(yī)院探索開展中醫(yī)醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作；開展“西學(xué)中”人才培養(yǎng)，強(qiáng)化中醫(yī)藥經(jīng)典理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐，培養(yǎng)高層次中西醫(yī)結(jié)合人才
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來源：規(guī)培醫(yī)生